王淑伟

快乐体育应用在教育中简单来说就是让学生在体育学习中感受到快乐，进而积极地进行体育学习，并享受体育课堂。这不仅符合素质教育以学生为主体的要求，而且还对学生体育素养的培育和学生的健康成长具有十分重要的意义。所以，在进行小学体育教学时，教师在教授理论和技能的同时还要关注学生的情绪，让学生快乐的进行体育学习。

1 引言

“快乐体育”理念其实就是“寓教于乐”，在学生在体育课程的学习之中，既学习了相应的体育知识在运动中获取了锻炼和放松，同时，也在整个课程的体验中，有参与感、快乐感，同时做到愉悦身心。小学阶段是学生身心发育的初期阶段，更应该倡导“快乐体育”的理念，重视学生教育本位的地位，尊重学生个性，关注学生情感发展，养成终身体育的认知，并推动整个素质教育的进步。

2 教学过程中要尊重学生的兴趣爱好

在过去开展的体育教学中，更多的是教师在进行动作的讲解，学生的听课效率不是很高，在教师讲解结束后，学生在教师的要求下开展活动练习，学习的兴趣不好，整体的课堂教学水平也比较低。在小学体育教学中融入快乐教学的理念，使学生成为教学活动中的主体，教师在进行教学设计的过程中更多的考虑到学生的年龄特点以及兴趣爱好等内容，能够从学生的角度出发，激发学生的热情。在教学的过程中，有一些身体素质较差的学生，教师更要重视这部分学生的引导，帮助他们制订适合自己的训练计划，能够在提高参与兴趣的过程中促进学生身体素质的提升。……