祝枝洁

小学生的个性特征鲜明，对于新鲜事物的感知能力强。传统的小学体育篮球课堂，由于篮球运动本身有一定的趣味性，大部分教师对内容的深度创新动力不强。在这种情况下，迫切需要更多游戏内容来提供支撑，让小学体育课堂教学更完善，内容呈现更具体。通过学生学习体验感的进一步强化，展现篮球运动对小学生成长的独特魅力。

1 小学体育篮球教学的现状和创编游戏的价值

1.1 教学现状

小学阶段的篮球教学实践，主要是以教学任务为主，按部就班，循序渐进。虽然篮球运动本身有着较强的趣味性，但由于篮球教学实践更注重基础理论和技能的教学实践，从而导致学生对内容的理解不够具体，感兴趣程度被削弱。在这种情况下，大部分学生出现反感情緒，对篮球课堂的积极性明显下降，无法深度感知和挖掘篮球运动的美，造成篮球运动的价值受到影响。

1.2 创编游戏的价值

创编游戏指的是针对篮球教学的内容完成游戏的创设，在保证篮球本身趣味性的基础之上，也通过游戏的创编方式让篮球的课堂教学更具吸引力。小学篮球游戏的创编，帮助学生的成长环境得到进一步的优化。其一，篮球游戏的创编让学生对篮球的感兴趣程度不断提升，积极参与和配合教师的教学实践，获得良好的学习体验;其二，篮球游戏让篮球技术的教学摆脱枯燥，呈现方式更灵活与具体。游戏的创编要以篮球技术为核心，让篮球教学的核心价值凸显出来。……