张稚梅

1引言

“合作学习教学法”是以学习小组为基础的教学模式，学生围绕同一个目标开展学习活动。在合作学习的过程中，学生之间拥有更多交流互动的机会、时间，这有利于活跃学习氛围，以此增强课堂教学效果。当今的小学体育课堂普遍存在以下问题：教学模式相对单一、气氛不够活跃。这会严重影响学生的学习兴趣，从而导致教学效果不佳。因此，教师可以把“合作学习教学法”融入于课堂，以此推动学生加入教学活动。这样的话，学生的各项素质能力才能得到锻炼，进而不断成长、发展。

2 小学体育课堂应用“合作学习教学法”的意义

2.1 活跃课堂氛围

由于学生之间缺乏有效的交流互动，所以现实的小学体育课堂往往存在“气氛沉闷、无活力”的情况。沉闷的氛围会抑制学生的学习兴致，从而导致课堂教学无法取得良好效果。如果在课堂中运用“合作学习教学法”，那么学生便可以寻找最佳的合作学习伙伴，他们的学习兴趣、积极性会明显提高，从而营造出和谐的学习氛围。由此可见，在体育课堂中开展合作教学，可以有效激发学生的积极性、活跃课堂氛围，这是保证教学活动顺利落实的关键因素。

2.2 促进学生共同进步

在当今的小学体育课堂中，教师一般以“集体教学”的形式展开教学。由于每位学生的身体素质、体育基础各不相同，所以“集体教学”无法有效促进学生共同进步。在课堂中运用“合作学习教学法”，教师可以将优等生与“后进生”分布在同个小组。……