张钊

1 面临的问题

教师在进行体育课堂教学的实践中往往难以组织有效的田径训练，这是由多种因素综合作用导致的，主要有以下几点：

1.1 社会关注少

从社会整体的关注度上分析，我国的体育田径教学明显处于不受关注和重视的地位，相反一些球类运动则比较热门。这就更加导致田径训练在体育教学中难以得到重视和进一步的发展，局限了学校和教师的作为。

1.2 学校教学计划安排忽略

初中教学为了与高中教学对接，难免会出现重视文化课，挤压体育课、音乐课的情况，在这种大环境的压力下，学校总会无力照顾体育课程的教学计划，这就给教师设计、组织田径训练带来了巨大的压力。

1.3 家长、学生不认可

大部分家长和学生在观念上还是觉得田径训练会影响文化课学习，导致家长引导孩子敷衍田径训练，学生自己也对田径训练应付了事。这既不能帮助学生强身健体、提高学习效率，还有可能导致学生对田径训练抱有排斥情绪，影响体育课堂和田径训练的效率与质量。

1.4 教学方式传统

一些初中学校的体育老师可能并不是田径专业出身的，导致他们对于如何系统地安排学生进行田径训练没有准确的把握，在田径训练的量化和强度把控上缺乏规范和统一，阻碍了理想的教学安排。另外，现在在职的体育教师大多采用比较统一但传统且单调的课堂教学方法，导致学生缺乏积极参与田径训练的热情，课堂效率和训练质量也难以提高。……