史志习

培养学生的核心素养已经越来越成为现阶段教育工作者重要的教学目标，在这一背景之下农村地区的教师也应该积极地学习先进的核心素养教育理念，并从根本上推动教学模式的变革。这需要教师在农村地区的初中体育教学实践之中结合核心素养理念框架下具体的教学目标做好实践策略制定工作，深入到教学环节之中对内部的教学机制做好优化与创新活动，以此真正从课程中强化学生的直接体验，推动学生核心素养的深层提高。

随着现代社会人才结构的不断发展，传统以学生学习成绩提升为主的教学模式已经越发不能够满足现代化的人才需求。为了应对这一问题，教育领域在素质教育理念的框架下提出了核心素养这一培养目标，作为具体的教学理论指导教师在教学环节之中对课程模式的优化与创新活动，以此使学生能够真正在教学环节之中得到自身深层学习能力与综合素质的发展，为学生能够更好地融入到未来的发展实践之中奠定基础。在农村地区的初中体育教学实践之中，教师为了使学生能够在未来的生活之中更好地开展或参与运动实践，同样应该及时更新自身的教学理念，并在具体核心素养的指导下对教学模式进行合理的优化与创新，以此提高学生的深层运动素养。

1 培养学生运动情感素养

培养学生的运动情感素养是为了使学生能够从内心中接受体育运动，并以热爱体育运动的精神积极地参与到运动实践过程中去，是聚焦于学生心理机制的重要核心素养培养目标。……