张国金

全民身体素质得到全社会的关注，初中生刚刚进入到青春期，身体发展进入到快速阶段，体育课程在教学改革推动下也有所不同。所以，怎样充分运用体育运动给人带来的活力，让学生在体育课程里塑造坚韧品质，锻炼团结精神。在强调全面发展的教育理念下，学校持续关注着学生的身心发展，体育运功有利于学生逐渐成为自主发展。因此，初中体育的课程安排应该注重每个学生的个性化差异，需要教师改变固有的教学模式和思维，依照学生身体发育的特点制定富有特色的体育课程，缓解初中学业压力带来的紧张氛围。

初中学生正处在青春期，应当着重培养自身的个性发展。传统初中体育课程将锻炼学生身体素质作为教学目标，客观上限制了个性差异发展。因为体育锻炼容易被量化，所以体育教师在传统教育理念下只注重学生的测试成绩，体育教师对体育成绩较弱的学关注度不高，不会主动地挖掘不同学生不同的体育发展兴趣。在全面发展的教育理念初心指导下，体育教育理念也越来越倾向于鼓励综合性发展，利用体育的多样化，充分挖掘初中学生体育发展的个性化。体育教师可以吸收流行体育锻炼的方式，实现初中生体格和思维的协调发展，根据不同的个性差异去培养每一个学生各自不同的体育技能，促进学生自主地个性发展。

1 在初中体育教学中突出个性化教育的意义

体育课是初中课程中最为特殊的一节课，课程中会融入不同的体育项目，可以很大程度上让学生根据自身的喜好选择感兴趣项目，推动学生了解体育项目，依照自身兴趣培养自身个性。……