陈坚伟 孙玮 陈爱丽

（广州卫生职业技术学院 广东广州 510450）

当前，高校热点事件舆情正逐渐发展成为社会舆情的重要构建，在高校意识形态工作中，它具有表达、监督、疏导情绪和推进改革等作用。高校舆情正面热点事件的当事人主要是校园师生，由于文化氛围、生活空间、利益观点与在校学生趋同[1]，对学生具有天然的亲和力，事件中所蕴含的正向精神价值，更易引发学生的情感共鸣。在每每发生的各个高校正面热点事件中，总能传递出不同维度的正向精神价值。从“三峡大学女生带瘫痪母亲上学”、“湖南大学保安办画展”和“川大男寝全员6人获17名校保研”等事件中，人们看到励志之路，从“郑州大学生连续7年织围脖送给环卫工”和“华中科大三名校友联合捐赠一亿元”事件中人们读懂爱心与奉献，从“西北工业大学研发太阳能无人机”和“复旦研制全球首个全硅激光器”等事件加深了人们对创新精神的理解，从“东南大学教授自费4600跨省打车回校上课”等事件人们体会到责任与担当。可以看到，在正面热点事件中，高校师生因事件而引发的正面情绪和态度，对社会治理具有积极甚至珍贵的意义。因此，研究分析高校正面热点事件，挖掘事件背后的积极效应，传播正面舆论效应，归纳高校正面热点事件舆论引导路径，显得迫切而必要，对促进学生积极情绪的产生，形成积极正面的舆论环境具有重要意义。为此，本文从加强高校治理的角度出发，基于典型正面热点事件，以“三峡大学女生带瘫痪母亲上学”事件为例，采用文献法、案例法等，针对正面热点事件的发展轨迹和节点，提出热点事件舆论引导路径，以期为高校舆情工作提供参考与借鉴。……