王巧霞（教授） 史琪（副教授）（武昌工学院 湖北武汉 430081）

人才培养方案是高校实现应用型人才培养目标、保证人才培养质量的基础性、纲领性文件。为全面提高人才培养质量，各高校纷纷启动了人才培养方案的修订工作，究竟如何才能设计出科学合理、富有特色的人才培养方案，本文认为，不仅要有科学的教育理念做支撑，还要与人才培养定位类型相符。OBE教育理念强调“以学生为中心”“产出导向”“持续改进”，对人才培养方案的制定具有较强的指导意义。

一、设计原则

（一）明确定位。2017年1月教育部发布的《关于“十三五”时期高等学校设置工作的意见》明确提出，探索构建高等教育分类体系，以人才培养定位为基础，我国高等教育总体上可分为研究型、应用型和职业技能型三大类型。由于不同类型的高校在培养目标、人才规格、服务面向、课程体系、培养方式、就业岗位等方面也存在显著差异，所以各校人才培养方案的修订首先要结合学校自身的办学类型定位，始终“以学生为中心”，明确专业人才培养目标与定位，才能科学设置专业培养方向，进而使培养方向与就业类型对接，培养路径与学生个性发展对接。

（二）重构课程。在传统的高校本科教学中，每一个专业都有固定的培养计划，学生对所学专业课程间的相互关系缺乏思考，按部就班地跟着学校设定的培养计划、教师的授课安排学习即可。然而，随着信息社会对高校本科人才培养的需求逐渐多样化，传统灌输式、单线程的教学模式以及课程体系亟需在新的教育理念下进行改革。……