王思捷

随着科学技术的发展，现代教育技术在英语教学中得到了广泛的应用。为了了解高中英语教师对现代教育技术的应用情况，本文选取了某小学教育案例作为研究对象。在研究过程中，采用了四种科学研究方法：文献法、数据统计法、逻辑分析法和比较研究法。研究表明，不同的英语教师在运用现代教育技术方面存在差异，但也存在一些不足之处。这些为教师今后的教学提供参考和建议，有助于促进英语教师运用现代教育技术，提高教学效果。

一、培养学生自主学习能力

在传统的课堂教学中，教师以单一的授课形式传授知识，这不利于学生自主学习能力的培养，也不利于学生的学习和成长。教师应意识到这一局限，巧妙运用现代教育技术，发挥其在英语教学中的关键辅助作用，为学生更好地学习英语知识提供便利条件。

例如，五年级在教学Unit 8 At Christmas时，老师可以用“Do you like Christmas？”进入课堂。一些学生回答“yes”，而另一些回答“no”。这个时候，老师可以让回答“yes”的学生谈谈他们对圣诞节的理解。在学生简单介绍了他们对圣诞节的理解后，老师可以引导学生进入下一部分：“We can have a lot of fun at Christmas. First，lets enjoy the video：Christmas Fun.”这个时候，短片中会有一系列与圣诞节相关的信息，然后根据短片的内容并以其为基础，老师带领学生一起分享人们在圣诞节会做什么，吃什么，并在视频中呈现相应的问题：“Whats the Christmas fun？” 然后，再介绍本单元的生词、词汇和句型。

二、在英语课堂中创造良好的学习环境

现代技术在小学英语课堂上的出现，逐渐打破了以往“一粉笔一课本”的教学形式。……