摘要：文艺座谈会上说到：当前文艺最突出的问题就是浮躁，在科技与社会飞速发展的时代《在希望的田野上》这样优秀富有沉淀的作品已经一去不复返了，浮躁的氛围不仅影响着音乐作品的书写，也同样影响着青少年的音乐意识形态。本文以开篇介绍意识形态定义，围绕初中生音乐心理发展特点，为什么加强初中生音乐意识形态，如何加强初中生音乐意识形态建設三个方面展开论述。

关键词：初中;音乐;意识形态;建设

一、 引言

中华民族的伟大复兴不仅需要科技与社会的进步，还需要文化的发展，文化的丰富代表着一个国家的历史丰富，我国文化种类繁多，应有着十足的文化自信，但是随着社会的发展，流量音乐却在冲击着我们的内心，我们的音乐审美逐渐停留在朗朗上口的短视频音乐，我们对音乐的聆听逐渐失去耐心，愿意沉下心聆听古典音乐的人也越来越少，愿意回顾过去经典历史音乐的人也是，这样的社会氛围也在影响我们的青少年的音乐审美能力，学生的音乐意识形态日渐畸形。

二、意识形态的定义

我们可以将意识形态称为“观念形态”，它是宗教、政治、道德、艺术、哲学等各种社会意识形式的总和。当然意识形态的重点更在于“意识”，笔者认为音乐意识形态，简单来说就是“音乐观”。

三、初中生音乐心理发展特点

初中生音乐审美心理发展特点

九到十三岁的学生开始有了带有自己个性的审美经验，他们对待教材中的歌曲可以表达出自己的意见，比如“不好听”“没兴趣”“太难了”。……