杨芸

摘要：国家在新时代发展背景下对学校专业教育提出了诸多的要求，同时也指定了多种多样的政策，其中对于一些职业院校和应用型本科院校的专业教学制定了培养制度，“1+X”证书制度便是国家对技能型人才需求的体现。技能证书成为了判断学生技能水平的一个依据，在学前教育专业保育技能教学中学生需要获得保育员技能证书，同时也要取得其他相关的证书，学校应加强对“1+X”证书的重视，以有效提升学生的保育技能，为其未来的发展奠定基础。基于此，本文对“1+X”证书背景下学前教育专业保育技能教学实践进行分析。

关键词：“1+X”证书;学前教育;保育技能;教学实践

引言

近年来，国家对职业教育的关注度越来越高，于2019年还提出了《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》，开展了一系列“1+X证书”试点工作。在学前教育专业教学中对学生的技能培养是非常多元化，其中保育技能是非常关键的教学内容，也是重要的教学环节，通过与“1+X”证书制度的融合，可以有效优化当前保育技能课程及教学内容设置的不完善性，利于学生专业综合能力的提升，并为学生的未来发展奠定基础。

一、“1+X”证书的相关概述

“1+X”证书制度指的是“学历证书+若干职业技能等级证书”，其中的“1”代表的就是专业的学历证书，学生在完成规定的专业课程并获得及格的成绩之后就可以在毕业是取得，“X”代表的是职业技能等级证书，即学生在完成专业课程学习的同时也应该参加一些职业技能考试，获得一些具有职业技能代表性的证书。……