王丽丽 梁纯 周丹

摘要：脑科学课程是一门充分利用脑的特点来改善教与学的课程，本研究借鉴脑科学课程的教学方法，对语文教学的方式、内容以及具体操作方法和实施步骤进行了探索和研究，通过对比教学实验的方式，分析脑科学教学方式对小学生记忆力的影响，以确定脑科学课程的一些教育方法能够帮助小学生优化记忆方式，提升记忆效率。

关键词：脑科学课程 记忆力 小学语文教学

一、脑科学课程介绍

近年来，脑科学研究受到普遍重视，关于大脑的许多科学理论对于教育教学也有非常重要的意义。南山区文理实验学校（集团）与大千教育集团合作，由一年级开始，引入脑科学课程。每周一节的脑科学课程会根据大脑特点，合理安排课程内容，通过视幅训练、视觉追踪、听解训练、宫格加法、迷宫、空间图形等多种训练方式，开发学生大脑，提升学生的专注力、想象力、记忆力、观察能力、推理能力和空间能力这六大能力。在教学过程中，脑科学课程老师们对每一位学生都进行了数据的记录及分析，通过分析图可以直观地了解到学生学习的效果和各项能力的变化，为本研究提供了有力的数据支撑。

二、脑科学课程与记忆力训练

（一）脑科学课程与记忆力相关环节分析

脑科学课程充分利用了脑的特点以及记忆的过程和规律，在教育的过程中利用脑力速记，直观像中的六宫格记忆以及听解训练中的数字记忆、找不同都对记忆力进行了直接训练。……