曾红光

摘要：2021年5月28日至6月22日我有幸加入了荆州市初中数学中考命题组，6月24日至6月28日又参与了中考评卷工作，从命题组的命题到学生的答题情况，作为一线教师的我，深感学生的学习习惯和思维品质的重要，让我再次静下来思考“回归”，如何唤醒学生的学习欲望，激发学生的学习兴趣。我要做好两件事：一是關注生活，收集情境，以“境”入“理”，学习真实数学，重建课堂新环境;二是开展命题、说题活动，以“评”促“教”，倒逼教学改革，重塑课堂新样态。

关键词：命题 评卷 回归 兴趣

中考命题对教学的发展与评价具有重要的意义，不仅是对教师基本功与专业素养的考察，对教师的教学有着非常重要的指导意义;也对学生掌握必备的基本知识、基本技能，培养学生的抽象思维和推理能力，培养学生的创新意识和实践能力，促进学生在情感态度与价值观等方面的发展，为学生的未来生活、工作和学习奠定重要基础。著名数学家波利亚在《如何解题》中曾说过：如何解题，回到概念。“回归”才是高效，“从简”才能高效。根据《义务教育数学课程标准（2011年版）》中指出：数学教学活动，特别是课堂教学应激发学生兴趣，调动学生的积极性，鼓励学生的创造性思维;要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法。如何塑造新形势下的新课堂，我将从提高学生的学习兴趣谈谈几点思考：

一.人性的回归

教学活动是师生积极参与，交往活动、共同发展的过程。……