何冰洁

摘要：新时代，学习陶行知崇高精神，加强幼儿园青年教师的师德建设，培养出师德高尚、业务过硬、理念先进的高素养青年教师环境是促进学校可持续发展的本质所在，本文从社会层面、学校层面、教师自身等方向来阐述职业道德。对社会要以社会主义核心价值体系坚定幼儿园青年教师职业理想;对学校则以构建和谐校园来加强幼儿园青年教师职业道德意识;对教师主要是从树立科学理念，促进幼儿园青年教师道德内化，从而提高幼儿园青年教师职业道德素养。

关键词：幼儿园;青年教师;陶行知

1教师职业道德的概念

第一，当代青年教师普遍学历较高，但是整体的人文素养又偏低。与老教师相比，青年教师的教学资历浅，年限比较少，但是他们普遍接受过正规的教育训练，学习过系统的教育科学知识，同时，也更加具有创造力和创新精神，渴望接受新的知识，愿意尝试新鲜的教学方法，拥有较高的专业能力和水准。但是，由于大部分青年教师是在当下应试教育的环境中培养出来的，缺乏人文素质的养成，社会关系的相处上表现出独立甚至是自私的特征，心理较为脆弱。

第二，青年教师对于个人的未来发展有着极高的期待，也更加乐于接受各种新的事物，愿意主动把握新的时代脉络。随着教育改革的不断深入推进，社会需要进行教育手段、办法、知识的持续更新，老师必须通过尝试新的学科建设办法，用新的教学理念武装自己的头脑来跟上教育创新的时代步伐。……