吕晶

内容摘要：现代诗创作作为学生写作训练的一部分，对于帮助学生提升审美能力和思维品质具有重要的积极作用。然而在中学语文教学中，现代诗的创作教学往往不受重视。许多老师因为缺乏现代诗创作的教学经验和相关的知识积累，所以面对创作教学时长期处于一种迷茫状态，且本能地选择了回避了。本文就现代诗写作教学进行序列探究，希望能给与广大教师以借鉴。

关键词：序列、改写、仿写、自由创作

一、中学现代诗创作教学的意义

2011年版的《义务教育语文课程标准》对语文这门课程的性质做了如下定义：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。现代诗的创作作为写作的一部分，是很重要也是很特别的一项语文实践活动。在现代诗创作的过程，需要学生充分调动现有的知识储备以及联想和想象的能力，进一步去完善语言表达，和生活经验对接，创新表达形式，能够很好地锻炼和提升学生思维的品质。

同时，诗歌是用高度凝练的语言，形象表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定節奏和韵律的文学体裁，富有情感美、音韵美和形式美，进行现代诗的创作有利于增强学生对语言的敏感度，提高语言文字运用的能力。同时，进行现代诗的创作可以说不光是一次审美的体验更是学生的一次审美实践，对于学生审美能力的提升也具有重要的积极作用。……