张安源

摘要：进行教学过程的设计是非常重要的一环，教学方案的优劣直接决定了教学的成功与失败，文章从学习者分析、教材分析处理等方面对问题进行分析阐述。

关键词：教学过程;设计;教学策略

教学准备主要包括：学习者分析，教材分析处理，教学目的和目标的明确，教学策略的选择，教学设计方案的编写以及教学资源的搜集与整理，形成教学课件等。

1学习者分析

学习者分析主要包括学习者的起点能力、已经形成的现有知识和技能及思考方式。

（1）起点能力分析：一般来说，学生起点分析包括三个方面：一是预备知识和技能的分析，就是在学生学习新知识之前了解学生已有的知识水平;二是对目标能力的分析，就是了解学生在以前的学习过程中达到的教学目标如何;三是了解学生的态度如何，如是否存在偏见和误解等。

在了解学生的学期起点能力时，老师可以利用问卷调查、单独交谈或者学生之间互相讨论等方式来获取相关信息。

（2）现有知识的分析：不同学生拥有不同的知识，学生在学习新知识时，都会利用自己独特的知识来认识新的知识，最后转换为自己的知识。即使教授同样的教学内容，每个学生学习新知识的过程也是不同的。所以要想使教学具有针对性，老师要有针对行的去了解、分析每一个学生的现有知识状况。

（3）思考方式：了解、分析学生的思维方式是所有老师都应该重视的的工作。只有这样才能更大程度的完善教学设计，提高教学效率。……