马卫平 王秀娟

摘要：阅读在教学中的重要地位毋庸置疑，但长期以来人们只片面的认为阅读只与文科挂钩，与数学关系不大，而忽略了数学也是一种语言，提高学生的数学能力也需要阅读作为基础。农村小学教育有其特殊性，培养人才的路上教师更是任重道远。对于农村小学数学教学而言，需要重视数学阅读教学，提高学生的数学素养，引导学生养成在阅读中独立思考的好习惯，并掌握科学的阅读方法，以更好的为学生的个性化发展服务。

关键字：农村;小学生;数学阅读能力

前言：

随着新课程标准的不断发展与落实，阅读教学要求被数学课堂要不断重视起来，提高学生的数学阅读能力逐渐被提上日程。同时农村教育是教育体系重要组成部分，这要求农村数学教师要切实锻炼学生的独立思考能力，突显学生主动学习的精神，并适当丰富数学课堂教学内容。

一、借助问题情境，激发阅读兴趣

在教学中教师要做到时刻从学生实际情况出发，并结合好教学目标与教学内容，用培养学生数学阅读能力作为突破口，创建相应的问题情境来有效激发学生的数学阅读兴趣。在教授课程前，教师要适时提出吸引学生去探索求知的问题，让学生能够在问题的指引下阅读，这样不仅能彻底激发学生对数学阅读的热情，也能让学生更认真与仔细的阅读。同时教师所创建的问题定要新颖、有趣，能一下子吸引学生的注意力转移至课堂之上，这样才能勾起学生极大的好奇心理，更好引发学生对数学知识学习的兴趣。……