摘要：基础日语课程是日语专业培养人才的重要核心基础课程，以成果导向法为理论指导构建的基础日语课程思政体系符合我国“立德树人”、“全面育人”的目标和要求。同时有利于实现课程思政指导纲要的目标和要求。成果导向法知道下的课程思政体系宏观上从教学目标、教学内容、实施方法以及评价方法整个教学过程进行重构。同时从微观上，在成果导向法理论指导下，对每个环节进行设计。这样的体系探索有利于实现专业教育和课程思政教育的有机融合，是针对目前课程思政研究中的难点和痛点进行的积极探索。

关键词：成果导向法 基础日语 课程思政 重构

引言：

基础日语课程开设在第一学年，包含上、下两个学期的课程，每周8课时、共256课时。基础日语课程是日语专业的起步课程，是日语专业教育的起点。此时的学生无论是专业学习还是个人情感价值的形成都处在一个需要引领、塑造和促进发展的时期。而基础日语课程由于其特殊性，是教师接触学生最多，直接和间接影响学生最多的课程。因此，基础日语课程的课程思政教育也就尤为重要。笔者认为基础日语课程思政教育是整个日语专业立德树人，全面育人的基石，我们有必要对基础日语课程思政的模式进行探索。

一、先行研究

课程思政的概念是我国为了培养符合我国国情、符合新时代发展要求的人才而提出的要求，是对我国教育实现“立德树人”、“全面育人”目标的具体指导。……