梁婷婷

摘要：抚顺散居区朝鲜族高中生，由于家庭成员长期身处国外，由家庭获取的成长陪伴较少，所获取的职业认知和生涯规划更是空白。学校希望通过一系列的指导，帮助学生获取更进一步的职业认知，做好课程选择和高考志愿填报，帮助学生根据自身实际爱好和兴趣，选择好适合自己的专业发展方向;从而有效地做出生涯决策，提高生涯规划能力。

关键词：散居区朝鲜族，高中生，职业认知，职业生涯，能力

一.职业认知和生涯规划的理论依据

为了全面贯彻落实党的教育方针，坚持立德树人的教育理念，学校要以培养学生的终身发展为主要目标，逐步提高学生的自我规划意识和职业规划能力。高中阶段是学生形成世界观、价值观和人生观的重要时期，只有提高高中生职业生涯规划能力，才能更好地促进学生未来的发展;而职业认知是学生进行生涯规划的重要前提，因此学校要努力提高高中学生的职业认知度。

二.朝鲜族高中生职业认知现状

目前，抚顺地区的朝鲜族学生散居在市区的不同地方，由于经济需求，学生的父母常年在国外打工，大多数家庭父母至少有一人，甚至双方都不在学生身边，大部分的学生由亲属照顾，甚至部分学生独立住校或者独自一人在外租房子生活。学生从父母身上得到的关爱比较少，对于未来的成长，职业的规划就更是空白。因此，对于生涯规划的指导任务基本就落在了学校和老师的身上。……