宋华　王世林

【概述】乐观向上的性格与积极进取的人生态度，是小学生健康成长的必备因素。由于当前学校过分偏重文化课教育及部分家庭教育的缺失，导致小学生心理问题屡见不鲜，成为亟待解决的教育问题。笔者从教师思想观念转换、创优环境积极引导、家校社会“三联动”等多方面进行了思考探索，旨在让教师明确使命，用爱心引领，帮助学生养成良好心理品质，塑造出新时代小学生阳光开朗、积极向上的心理素质。

关键词：小学生  积极心理学  教育方法

随着经济社会的发展，当前小学生心智发育不断加快，会遇到各种各样的心理问题，特别是独生子女的增多，正处在身心发育的重要时期的小学生，但是自我调节能力不足，对一些自然现象、社会现象以及自身成长变化缺乏正确的认识，从而产生一定的焦虑、紧张、烦恼、暴躁、焦躁等不良情绪，甚至不同程度出现了很多心理问题，有时严重影响到了学生的正常交往以及生活学习。我们教师必须本着对学生健康成长负责的原则，发挥好自身主导作用，多研究小学生积极心理品质养成规律，通过多种途径培养学生健康的心理品质。

坚持在“转”上下功夫，用心呵護积极乐观的情绪

“亲其师才能信其道”。教师作为小学生的直接教育管理者，其执教理念、一言一行，都会对小学生的心理品质的塑造产生很大的影响作用。所以说，我们要作为新时代的小学教师，一是教师要改变教学态度。……