卢莹 刘翰燕 万曼玉 刘禹辰 郭嘉昊

DOI：10.19699/j.cnki.issn2096-0298.2021.10.

摘 要：为了研究新冠疫情影响下成都市大学生创业发展状况，作者对成都市部分高校在校或毕业创业大学生及与大学生有关的创业者进行实地采访和问卷调查，并针对调查结果进行数据分析，随后根据调研数据结果分析疫情影响下大学生创业的主要问题，并对未来发展提出针对性的建议。

关键词：新冠疫情;大学生创业;发展建议;经济效益;社会效益

中图分类号：F276.3 文献标识码：A 文章编号：2096-0298（2021）05（b）--03

新冠肺炎疫情全面爆发以来，全球金融遭遇滑铁卢，疫情之下的创业者们面临着全新的市场行情与商业挑战，大学生创业的发展状况基于此发生了新的变化。本项目将对当前成都市大学生创业状况进行调研，并利用相关经济学及统计学理论进行数据分析，得到疫情下大学生创业出现的问题与迎来的机遇，从而为即将成为创业者的大学生们明晰创业发展趋势、提供创业建议，也让当代大学生对创业及创业模式有更加正确的认知。

1 研究概况

1.1 研究背景

《2020年中国大学生就业报告》数据显示，我国2019届毕业大学生自主创业的比例约为2.5%，与2018届（2.7%）和2017届（2.9%）基本持平，但同时由于多种因素，大学生自主创业存活度不高。

新冠肺炎疫情全面爆发以来，全球金融遭遇滑铁卢。与此同时，新冠疫情对于中国经济发展也是一次巨大的考验。疫情之下的创业者们面临着全新的市场行情与商业挑战，大学生创业的发展状况也发生了新的变化。

1.2 研究意义

此项研究的意义在于结合当前时代背景和当下的行业发展，为大学生创业形式提供有效的参考材料;透过疫情发现当下大学生创业的热门方向，从大学生的需求出发，试图给出几大热点行业在类似新冠疫情的特殊情况下的应急预案，以减少大学生创业者在特殊情况下的损失;让当代大学生对创业及创业模式、创业方向有正确、明了的认知，提高毕业生的综合素质，加强毕业生对自己大学所学的应用。

1.3 研究方法

本次研究采用多种方法，主要包括文献研究法、田野调查法、访谈法和调查问卷法。研究期间，对成都市部分创业大学生进行访谈，内容包括对大学生创业的看法、疫情的影响等。通过采访者和受访人的交谈来了解其心理和行为，从而获取更全面的分析资料。

对于研究问卷，针对不同受访对象属性设计不同倾向的问卷，同时进行线上线下的发放，获得了四百余份有效问卷，保障了数据的可靠性、真实性和广泛性。

2 鼓励大学生创业的意义

2.1 经济效益

经济效益可以从三点来看：产出效应，就业促进效应，产业结构升级效应。

第一，产出效应。大学生作为社会新鲜血液，创业会极大程度地推动前沿科技进入经济市场，为学术变现成实际效益提供了更多的可能性与可行性。相关数据显示， 十年前，我国大学生创业的财富总值就已经超过了50亿元，由此足以证明，大学生创业带来的经济效益十分可观。

第二，就业促进效应。2020年高校毕业生达874万，毕业人数众多，就业需求形势严峻;此时创业无疑成为曲线救国的好方法。创业具有极强的自主性和对人才的融合性，各种专业背景与特长的大学生都有更多的机会发挥自身的效益，且在创业的潮流下也会衍生更多的产业，激发更多的工作需求。

第三，产业结构升级效应。现今我国正面临着制造业外逃，产业转型的过程，更高精尖的科技产业，更多比重的第三产业，势必为未来的发展趋势。大学生更富创造力，拥有更多的知识，在这些方面具有更多的优势，其创业将会改变如今的产业比重，实现产业结构的高层次化升级与转型。其次大学生的创业将创造新的市场与消费，这对于传统行业将产生冲击，从而产生联动效应，迫使传统行业出现改变。

2.2 社会效益

大学生是社会的新鲜血液，而提高能力的良好途径之一，就是创业。高等院校对于大学生培养，更多注重学术，而创业则是另一层面的实践培养。它将使大学生亲身感受社会，自主处理现实问题，这将提高大学生的实践能力，增加实践经验。此外大学生自主的创新创业，也将会给社会带来一定的影响，这有利于促进创新型社会氛围，同时也会让我国出现一种创新创造的文化。

3 调研结果

从不同渠道收集了400余份调查问卷整理得到以下数据。

3.1 创业的基本情况

3.1.1 创业选择倾向

调研对象的行业中有教育培训（39.68%）、互聯网/电子商务（20.63%）、酒店餐饮（9.52%）、中介服务（5.56%）、计算机软硬件（4.76%）、旅游（4.76%）、批发零售（1.59%）、其他（13.49%）（见图1）。

图1 调研对象所处行业

从行业占比可以看出，大学生创业主要以教育培训行业及互联网行业为主，一方面是因为时代大趋势的促进作用，另一方面是因为教育行业比较贴近大学生自身的状态。而占比最少的行业是批发零售，由于承担的风险相对较高且没有一定的启动资金，对大学生来说不是一个较好的选择。

3.1.2 创业团队组建类型

主要将创业团队类型分为在疫情期间可以开展线上业务和不可以开展线上业务的团队。综合回收的调查问卷，以及整理分析追踪调查的几个创业团队，得出以下结论：

不同行业自疫情至今的营收状况中，教育行业和计算机软硬件行业相比其他行业来说较为乐观，营收状况分别为盈利（25.94%，31.25%），亏损（45.48%，49%），持平（24.98%，19.75%），由此可以看出疫情对于经济的影响有较大冲击。

随后对收集来的数据（是否可以开展线上业务和疫情对创业的影响程度）做了交叉分析，其中把疫情对创业的冲击程度由高到低分为五级，最后得出结果为可以开展线上业务的五级占比分别为14.42%、40.30%、31.85%、7.46%、5.97%;不能开展线上业务的占比为17.54%、33.08%、40.35%、6.77%、2.26%，由此可以看出可以开展线上业务在疫情中起到一定的缓冲作用。

3.2 疫情对大学生创业活动的影响

3.2.1 疫情期间大学生创业启动资金的来源

创业启动资金，这在大学生创业之路上是一个重要组成部分，因此对这个板块进行了专项的调研。对于创业的资金来源统计（见图2）可以看出，占比最多的是自身存款和与人合资，说明有很大一部分大学生是在有准备的条件下进行创业抉择。其次是银行贷款和家人支持，说明银行和家人会给予不同程度的支持，来保证创业团队项目的进行。

图2 创业资金来源统计

3.2.2 疫情对大学生创业的影响

有96.05%的人认为大学毕业生的就业受到了疫情影响。有59.44%的人自疫情以来身边有失业人员，或者自主创业无正向收入人员。91.60%的人认为互联网在当今时代起重要作用，尤其在疫情期间，显得更加重要。

3.2.3 疫情下大学生对创业前景的看法

从不同时期创业的创业者心态上来看，在疫情前已经创业的创业者们，27.03%处于乐观状态，51.35%处于中性，而处于悲观状态的有21.62%;疫情后才开始创业的创业者，持乐观态度的占34%，持中性态度的为48%，而持悲观态度的有18%。

整体来看，疫情后的新创业者要较疫情前就开始创业的创业者心态乐观一些，线上线下结合创业为主，单线运营为辅的创业模式逐渐成为主流，启示创业者们要放平心态，抓住机遇，积极迎接挑战。

3.2.4 创业学生对政府政策的了解程度

面对疫情期间的经济状态，77.43%的人所在的城区出台了相关帮扶政策。但是真正了解或者享受到疫情期间政府帮扶的创业团队却少之又少。一方面是因为政府的普及度还有待提高，很多创业者都未曾了解到特殊时期的政策。另一方面则是因为大学生创业者对信息的敏感度不够高，不知道自己寻求帮助，积极主动去了解一些帮扶政策，所以也启示创业者要拓宽信息渠道，保证在大数据时代利用可用资源，使资源利用最大化。

4 发展建议

4.1 政府部门加快政策落实

在新冠肺炎全球流行的背景下，许多企业濒临破产，而大学生作为创业经验和社会实践资历都较为薄弱的群体，在当下进行创业活动将会面临严峻的考验，这时急需政府发挥宏观调控作用，扶持鼓励新一代创业者，虽然各地都采取了一系列政策来缓解中小企业的压力，但由于大学生创业者自带的特殊性，政府部门需对此投入更多的政策关注。

4.1.1 针对大学生创业企业实施专项扶持政策

成都市政府于官网发布了促进大学生就业创业的指导文件，成都市新津区就业服务中心对符合申请条件的10名大学生创业补贴进行审核并公示。大学生创业的方向大多为餐饮业、教育培训、零售行业和服务业。这些行业普遍是第三产业，受疫情影响较为严重。成都市政府针对此实施一定额度的专项补贴，创业担保贷款贴息和一定时期的免税政策。然而在实施财政补贴、税费减免等优惠政策时，还需要提高成都市大学生创业扶持基金发放标准、简化扶持资金申请、审批流程。

4.1.2 降低企业的贷款和社保负担

扩大大学生创业企业的政策性担保贷款规模和受益面，引导金融机构向大学生创业企业、中小微企业提供优惠贷款、定向贷款。为企业降低社保负担，提升企业活力，鼓励小微企业规范社保费的缴纳。

4.1.3 降低企业的租金成本

减轻企业住房公积金缴存负担，减免租金，减轻企业用电用气负担，对于帮助企业渡过难关有直接的影响。各地可以对承租国有资产类经营用房的大学生初创企业，减免一段时期的房租补贴。时间建议以半年为宜，对承租私营主体或自然人房产的企业，建议政府减免相关税收费用，从而引导业主适当降低租金。

4.2 高校要提供创业指导，为大学生搭建平台

4.2.1 打造高水平的双创导师团队

后疫情时代，高校可继续利用网络课程的优势，邀请互联网行业企业管理人员，将校内专职教师学科理论与校外行业人员的实践结合起来，实现对青年大学生关于“互联网+”创新创业的有效指导。高校应打造不断学习、采用灵活教学方法的双创导师团队，鼓励导师深入了解大学生创业者在新形势下面临的新挑战，有针对性和创新性地提供指导。

4.2.2 重视大学生实践，用实践辅助创新创业

实践课程的安排，有利于大学生奠定基础。在实践层面提升大学生双创质量的建议有如下几条：

（1）建立“互联网+”创新创业教育课程体系

疫情暴露出未来更倾向于数字经济发展的趋势，需要大学生结合本专业特色，跨学科研究，并结合企业行业情况分析并实践。因此高校需要在传统创新创业教育课程体系的基础上，将互联网技术和理念及思维引入创新创业教育课程中。

（2）合理设置专业课程，推动大学生创业

高校在专业的课程设置上首先应以学生掌握知识为目的，精简课程，贴合创业，保障课程体系的实用性。其次要顾及创业理念，将创业理念融合至课程安排中，形成以专业知识为主、创业为辅的课程设置。

（3）设置实践基地，搭建创业平台

高校应根据自身实际情况，设置实践基地，帮助大学生正确地判断市场形势，以理论与实践相结合的方式进行创业指导，切实落实政策，充分吸引投资，引入竞争机制，激发创业者和投资人的主动性和积极性。

4.2.3 帮助大学生树立正确良好的创业价值观念

高校的责任不仅仅在于传播知识和技能，更在于帮助大学生树立良好的道德品行，所以高校应帮助大学生树立正确的价值观，及时纠正如投机、狭隘的个人主义等错误的创业动机，告诉学生在追求经济利益时，也要兼顾社会利益，帮助大学生以良好的心态去创业。

4.3 大学生要调整心态，化风险为机遇

当今世界正处于百年未有之大变局，面对疫情这类突发大事件，究竟是把它看作危机还是机遇，这取决于我们自己。大学生创业者只有在平时做好各项资源積累，培养捕捉机遇的眼力和良好的执行力才可能乘上风口，趁势而起。

4.3.1 调整心态，积极应对

创业者的心态决定创业项目的成功与失败，纵观创业失败的原因，其中皆包含了心态不良的因素。可以看到，各级政府和高校都在努力帮助大学生初创企业渡过难关，因此大学生也不能坐以待毙。要认识到市场缺失只是暂时的，疫情只是暂时的，在全国人民强大的社会责任感的支持下，疫情终将会结束。

4.3.2 化风险为机遇

风险与机遇并存，虽然疫情的结束时间尚不确定，但是大学生可以利用疫情之下的业务“空档期”梳理企业模式，在危机中把握节奏、努力转型、积极应对，既有利于帮助创业者走出疫情压力，又能够长远帮助企业提高抗风险能力。

（1）强化团队管理，构建学习型组织。要明确各成员责任与义务，引导成员树立成功信心，及时开展员工培训。构建学习型组织，利用疫情，带动全体员工研究行业趋势和企业方向、学习技术手段和市场工具，构建全员学习氛围，提高企业核心竞争力。

（2）整合利用资源，强化分析调研并积极反思。盘点业务情况，研究分析消费者喜好及心态变化，并及时调整方案部署，加强业务创新，思考行业痛点、解决方案、产品、技术、团队等基础性的问题，为疫情结束后项目的正常运营夯实基础。

参考文献

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