曹建平

摘要：在5G时代背景下，高职院校教学的开展也需要进行创新，运用各项现代化技术来实现高效的教学，为学生提供良好的学习条件，可借助混合式教学方式来开展教学，提升教学的效率，实现学生的自主学习。通过对混合式教学进行解释，明确5G时代计算机课程采用混合式教学优势，分析计算机应用基础课程混合式教学创新应用，提出计算机应用基础混合式教学开展中需注意的问题，为教学的进行带来帮助。

关键词：5G;计算机应用基础;混合式教学

中图分类号：G642      文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2021）10-0097-03

1 背景

计算机应用基础作为高职院校一门公共基础课，使学生对计算机应用及相关信息技术有更多的了解。大部分学校将面授及上机练习结合开展教学，使学生能够实现理论及实践的结合，更好地掌握相应的操作技能。在互联网技术的发展下，线上教学也逐渐普及，计算机应用基础教学应结合时代发展特点有所创新，随着5G时代的到来，可借助技术优势进行混合式教学，使教学得到全面改善，提升教学的质量。

2 混合式教学概述

混合式教学是在混合式学习理论指导下将面授课堂与线上网络学习结合的一种教学模式，混合式学习指的是将多种学习方式结合，例如传统媒体学习方式与多媒体学习方式结合[1]。混合式教学能够将传统教学及线上教学的优势结合，能够保证教学过程中教师与学生的有效交流，使学生能够在网络上实现自主学习，并且及时地进行在线反馈，针对问题进行交流，提升了学习的效率，这种新的教学模式能够为教师与学生带来更多的帮助。……