王学院

摘  要：语文作为学生学习的一门基础学科，如何能够有效的提升语文教学成为了教师们探究的方向，在现如今的探究中知识可视化的有效运动能够更好的提升教学质量。因此，本文根据小学语文教学等多方面对知识可视化的运用进探究。

关键词：小学语文教学;知识可视化;策略

【中图分类号】G623.2      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2021）15-0163-02

【Abstract】Chinese as a basic subject for students to learn，how to effectively improve Chinese teaching has become the direction of teachers' inquiry. In today's inquiry，the effective movement of knowledge visualization can better improve the quality of teaching. Therefore，this article explores the application of knowledge visualization based on many aspects such as elementary school Chinese teaching.

【Keywords】Primary school Chinese teaching;Knowledge visualization;Strategy

1.語文教学的现状及问题

受传统教学思想下应试教育的影响使得核心素养没有办法更好的去发挥和培养。小学阶段的学生好奇心普遍较强，他们并不喜欢单一和乏味枯燥的课堂，更加喜欢较为新颖趣味的课堂教学。现如今的小学语文教学模式大多都形式单一，教师处于教学中的主导地位，教材知识传授后再根据课堂内容去布置相应作业，教师将自己的思路、方法和意志强加在学生的身上，学生注入式接受知识点并且完成相应作业，学生不能更好的主动思考，使得学生的发展和良好学习习惯的养成受到了极大的限制，严重影响了语文教学的质量，使得核心素养没有办法和路径在语文小学中更好的去发展和体现。

学校及教师对我国传统文化的认识和讲解不够，新课改中要求语文的核心素养应该多以培养学生对我国传统文化的认识和理解为教学目标，通过学习传统文化知识让学生扩展知识面，更好的去形成一个富有文化底蕴的人。现如今语文教学大多是以基本教材为中心没有更好的去扩展学习知识面。……