许杰

【摘 要】科学是一门实践性与综合性都比较强的科目，与人们的日常生活息息相关。在小学科学教学中，教师善于抓住科学这一科目的特点，利用生活化教学法为学生制定符合其心理特征以及成长规律的教学活动，帮助学生更好地理解科学知识，并学会运用科学知识解决生活问题。

【关键词】小学科学;生活化教学

新课标明确指出：在小学科学教学中，教师要结合学生的认知特点，并从学生的生活经验入手，让学生在熟悉的生活环境中感受到科学这一科目的重要性，使其明确科学与日常生活之间的关系，同时学会充分利用所学的科学知识去分析以及解决日常生活中的问题。在传统科学教学中，由于教师没有充分考虑到小学生的认知水平以及生活经验，教学内容抽象繁琐，教学方式单一，使得教学内容与学生生活存在脱节的情况，再加上学生往往处在被动的地位上，进而使学生失去学习的兴趣与主动性，教师的教学效果与学生的学习效果一直得不到进一步的提升。所以，小学科学教师在实际教学过程中，应充分结合小学生的认知水平与心理发展特点，从其生活经验入手，通过生活化教学强化学生对科学知识的理解，进一步培养其科学思维与科学实践能力，从而使其掌握科学知识在日常生活中的价值。

一、通过构建情境进行生活化教学

由于小学阶段的学生年龄较小，在思考外在事物时往往不够深入或全面。……