汤艳

【摘 要】教育源于生活，思品课教学高于生活，让三观处于形成期的初中生在真实的生活中接收思品教育、理解政治知识、掌握一定的能力，并以此为基础提升公民政治素养，是一个好政治老师的奋斗目标。转变观念，回归初中思品课的生活本源;走进生活，敢于面对和利用复杂的社会环境阐释基本政治原理;勇于探索，从生活中寻找有效的思品課教学方法，让三观教育接地气，做学生心目中最好的老师。

【关键词】生活本源;政治原理;思品课教学方法

初中思品课教学内容丰富，包括青春期心理健康教育、道德教育、法律常识教育以及基本国情国策教育等四部分。青少年期是形成正确三观的关键时期，然而多元价值观交错的今天，思想品德课程的应试性质，原本应该帮助学生树立正确三观的思品课由于脱离生活实际而令其信服度偏低，在实际效用的达成度方面自然也是极低的，甚至还会引发学生的怀疑与反感，这与初中思品课设置的初衷相去甚远。如何让初中思品课教学真实回归生活、让学生们接收到的三观教育接地气正是本文思考的问题。本文下面将从三方面展开论述：

一、转变观念，回归初中政治的生活本源

众所周知，初中生处于身心发育的高峰期，意志的发展虽然逐渐成熟，但仍然比较单纯幼稚，容易受暗示，做事有时摇摆不定，有时独断专行，自制力差，目标模糊，辨别能力弱，是进行思品教育的困难时期。……