李鸳

【摘 要】本文认为移动式学习在计算机应用基础课程教学中的应用有助于学生适应新课教学内容和授课方式、进行反复学习，从而提高学习效率、巩固学习效果，针对移动式学习应用中存在的未能与实际课堂相结合、移动设备较为缺乏使实际操作受到较大限制、教学评价方式过于单一等问题，提出将实际课堂与移动式学习相结合以加强学生对知识的理解与操作、利用移动式学习实现“师生联动”、结合移动式学习优化教学评价方式等移动式学习应用策略。

【关键词】高职 计算机应用基础课程 移动式学习

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）07-0140-03

高职教育具有职业性和实用性，大多数高职学生在毕业后便会走上工作岗位，因此，在校学习期间学生需要掌握足够的基础技能，以提高自己未来的从业竞争力。高职计算机应用基础课程的教学目标旨在引导学生通過在校期间的学习，提高计算机应用水平，为未来的就业奠定坚实的基础。移动式学习是伴随互联网通信技术发展而衍生的新型学习方式，现已被广泛应用到各阶段的教育环节中。简单地说，移动式学习是教师引导学生利用手机等移动端，通过微信、QQ等交流平台或特定的移动网络教学平台进行相关学习的一种教学方式。在高职计算机应用基础课程教学中应用移动式学习，有助于提高教师教学效率以及学生学习效率。

一、移动式学习在计算机应用基础课程教学中的作用