刘峻昊

[摘  要：高中历史史料教学就是培养学生整合史料、分析史料的能力，也是保证学生能够“攻克”高考材料分析题的重要教学过程。但是从目前现状来看，高中历史史料教学存在着诸多的问题，这样问题表现为很多学校的史料教学流于形式化，没有很好地进行历史知识的拓展，也没有有效归纳整理史料的方法。因此，急需对高中历史史料教学进行有效的改革。笔者认为可以结合北宋党争这一板块进行史料教学新方法的探讨。

關键词：高中历史;史料教学;改革;策略;北宋党争]

史料教学是高中历史教学的重要组成部分，因为这一板块教学不但有利于高中历史学科素养的形成，而且还是高考中的重要内容。因此，高中史料教学的重要性是非常强，非常明显的。通过对现实情况和学术研究领域观察，我们能够发现业界人士和相关学术理论研究者往往对“高中实践教学”这一问题给予很高的关注度，尤其很多学术理论研究者在这一方面进行了相当深入的研究，也产生了许多的研究成果。可以说这一客观现实值得我们去审视，因为任何一项议题的确立往往需要立足于一定的热点和研究趋势至上。这样才能够使自己的学术研究和整个学术界的研究动态相吻合，这是笔者选择“高中史料教学”这一议题的根本原因所在。通过对相关领域已发表学术论著的研读，笔者发现很多观点和方法值得借鉴，但是由于学者自身研究方向限制和现实因素，该问题的研究尚有很多空白之处，这可以说是前人研究的遗漏之处，但这恰恰为新的研究的提供了一定的方向和空间，这样学术研究才能够不断创新。……