赵静

[摘  要：语文是小学生学习的基础内容，在小学语文教学中教师通常以学生的成绩来衡量学生的能力，这种情况导致学生产生逆反心理、焦虑情绪等，所以目前在小学语文教学中教师应培养学生情绪调节能力，以此帮助学生以良好的心态面对学习与生活。教师应改变以往的教学方法，创设灵活多样的教学内容，激发学生的学习兴趣，在实现趣味性教学课堂时学生的情绪自然而然保持在良好的状态，以此有效提高学生的学习热情。

关键词：小学语文;教学;学生;情绪调节能力]

对于小学生来说，由于语文知识相对复杂，从而导致学生学习压力在不断增长。为防止学生产生焦虑、倦怠等情绪，教师在进行小学语文教学时应利用教学内容，创新教学活动以此培养学生情绪调节能力。从而让学生重点开展排除干扰，回归本心，超越自我的进行语文学习。

1目前小学语文教学现状

由于传统的小学语文教学教师只是注重于课文知识的讲解，也只是以学生的语文成绩来衡量学生的学习能力，这导致学生面对学习时压力较大，情绪非常容易失控。针对这一情况，小学语文教师应该积极响应新课改理念，改变以往的教学方式，进行创新教学从而在保证教学质量的同时也缓解了学生不好的学习情绪。教师应以学生作为小学语文课堂的本体，帮助学生充分发挥自己的学习潜能。在小学语文课堂上，教师作为课堂的组织者，需要尽快地让学生参与到课堂教学中，教师从引导角度上帮助学生解决课堂问题、生活问题等。……