陈桃梅 邹孟染

关键词：色彩构成;基础教学;配色技巧;可行性

以线造型和色彩表现是工笔画创作的两个重要手段。进行工笔画的创作，对色彩的学习是不可或缺的。现在高校中国画专业教学普遍存在一个严重的问题，就是没有一门针对色彩基础教学的课程。高校中国画专业的学生对色彩的学习，没有系统性和针对性，从而导致学生在国画创作特别是工笔创作中，色彩的表现能力匮乏。所以，设置一套适合中国画色彩教学的课程，是推进和发展中国色彩绘画创作的可行途径。

一、现在高校中国画专业学生在色彩学习上存在的问题

1.现在高校中国画专业本科生，入学前接受的是西方绘画体系，如素描、水粉、油画等。他们的教育基本是由课外培训班来实现的。虽然他们掌握一定的写实造型技能，但并未接受相对系统的理论教学，色彩教学也不例外。在写实造型和色彩造型的前期学习中，他们所接受的色彩系统都是遵循光原理的立体色系统。这与中国画色彩表现理念是有一定程度的冲突的，无疑给中国画教学带来一定的难度。而对于设计专业的学生，在大学一年级，会有系统的色彩理论教学与实践教学作为基础必修课程，可以弥补入学前色彩学习的不足。

2.在“水墨为上”绘画理念的影响下，现在的高校中国画专业仍然重视传统水墨画的教学，让学生强化“唯笔墨”的观念，这也造成了国画专业色彩基础教学的困境。对于中国画，牛克诚先生把色彩作为一个“缺失”的问题提出来[1]，是发人深思的。……