郑炜珍

“培根鑄魂、启智润心”是 2021年3月6日下午习近平总书记参加联组会时发表的重要讲话，它概括了新时代教育的育人观，为立德树人指明了方向。小学数学课堂教学是提高学生数学核心素养的主阵地，我们在培养学生素养的同时落实立德树人，让学生在获取知识、提升能力的同时获得内在心灵的成长、人格品质的提升。

一、用爱点燃学生爱学数学的火种，这是启智润心的前提

教育学生的起点和基础是爱生。人们把师生爱誉为“开启心扉的钥匙”“启发学生心灵的能源”。在实践工作中，笔者发现师生之间感情越深，学生接受德育的比率越高。

这是发生在很多年前的一件事。当时刚开学第二周，笔者发现有个男生2天都没交数学作业，急忙跑到课室让他补做作业。他在笔者话音刚落的瞬间用高八度的音调、趾高气扬的神态回答笔者：“好啊！我不怕留堂，即使留到7点我都不怕。我要陪你慢慢玩！”一听完这个学生的回答，笔者纳闷了。这个才四年级、不到1.4米高的小男孩在想什么？为何如此抵触教师？为何如此不客气地对待自己还不太熟悉的数学教师？笔者问他：“你认为留下来补作业是玩？”他再次用高八调的声音响亮地回答：“是啊！”笔者先冷处理了这件事，心想：这学生怎么了？会不会是一个吃软不吃硬的学生呢？是不是自己刚才的语气太硬了，造成他的逆反心理。笔者调整了一下教育他的策略，决定以柔制刚，与他谈心、说理。这次他感动了，说：“老师，您放心，您上课讲的东西我都懂，我会做这些作业，我一下子就可以补完的了。……