朱飞燕

【摘要】随着经济的迅猛发展，越来越多的新市民进入城市及其边缘务工，随之而来的是其子女的教育问题。我校处于城乡接合部，85%的学生是新市民子女，部分是中途插班生。他们基础薄弱，缺乏学习的主动性，每周三节英语课，知识遗忘率高，这些因素严重制约他们英语学习的信心。如何在他们薄弱的基础上进行行之有效的英语课堂教学是教师首要的任务。笔者进行了多年的英语课堂教育实践，在观察法、实验法和调查法的基础上仔细分析了他们英语基础薄弱的成因，提出了其对策分析及研究解决此问题的策略。

【关键词】新市民子女;新旧知识;有效整合

一、新市民子女英语基础薄弱的成因

（一）学生缺乏英语学习兴趣

本校一、二年级使用的是先锋英语教材，三至六年级使用的是PEP教材。据笔者观察发现，学生在一至四年级，学习英语的兴趣还是比较浓厚，喜欢举手发言，喜欢表演，喜欢听录音模仿，其原因是知识相对简单，且考察要求低——要求认读和判断。学生到五、六年级，随着知识难度的增加，对英语掌握的要求加大，如，背诵单词、背诵课文、辨音、语法知识点、四种时态的综合运用、阅读、写作等。部分学生由于基础薄弱，开始出现畏难情绪，失去了学习的热情与兴趣，失去了学习最好的“老师”，从而英语水平也在不断地下降。

（二）学生缺乏家庭监督，影响英语学习主动性

笔者通过电话、面谈、家访等记录调查发现，本校学生大部……