刘爱和

《小学英语新课程标准》指出：“读”是任何语言教学中任何阶段都需包含的一个重要环节，小学阶段对英语学科“读”的教学须给予更多的关注。英语朗读有助于提高学生的英语记忆效果，有助于学生词汇与句子的积累;英语朗读有助于学生英语语感的培养，有助于英语口语和阅读能力的提高，促进学生基础知识的掌握。

在小学的教学中，笔者发现小学生在英语朗读方面普遍缺乏兴趣，原因是多方面的。首先是受语言环境的影响，日常生活中接触的英语不多，影响了学生对英语的认读和朗读。其次是现阶段的小学英语教学，在平时的英语考试中，不用进行朗读的测试，导致教师和学生对英语朗读的重视不够，在英语朗读方面的练习不够。久而久之，就导致部分学生对朗读缺乏兴趣，朗读的自信心不强等情况。作为小学英语教师，如何在日常的教学中，激发和培养学生英语朗读的兴趣呢？笔者认为，可以从以下几个方面去努力。

一、循循善诱，激发学生的朗读热情

由于缺乏英语学习的环境，学生在英语朗读方面遇到的困难也会比较多。小学阶段对音标的掌握还不多，不熟练，所以在单词朗读的语音语调方面掌握不会很好，句子的朗读也会在朗读技巧方面掌握不到位。在学习的过程中也会受到同学的嘲笑等，让学生在学习的过程中表现得不自信，害羞，缺乏朗读的兴趣。那么，作为任教教师，就要充分了解各个不同学生的特点，以及他们对知识的掌握程度，在教学过程中做到循循善诱，逐步激发学生的朗读热情。……