李红梅

【摘要】高中阶段是基础教育阶段向高等教育阶段过渡的重要时期，是高中生职业生涯的重要准备时期。新高考方案让高中生有了更多选择，并且把选科选专业提前到高一年级，新高考的考录方式，从原来的“选学校”变为“选专业+学校”，考录方式与未来专业和职业息息相关，把高中生的职业生涯规划提到了新高度。在新高考背景下，作为学校教育工作者，如何结合校情，立足校本，促使生涯规划教育落地。笔者结合我校实际，谈谈我校的探索与实践。

【关键词】高中生;生涯规划教育

2010年7月《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出了关于“建立学生发展指导制度，加强对学生的理想、心理、学业等多方面指导”的要求。2014年9月《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》提出要“落实学生的选择权”。2019年6月，国务院办公厅印发了《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》（以下简称《意见》），《意见》提出第四方面的重点任务就是“加强学生发展指导”。新高考改革推行的“3+【6选3】”形式尊重了学生的自主选择权。但是如何选择，如何在选择中学会选择？绝大部分学生和家长感到困惑。在新的教育改革的时代背景下，如何“加强学生发展指导”，学校教师心中也有些茫然。根据学校生涯教育的实际情况，笔者从以下五个方面谈谈如何立足校本，促使高中生涯规划教育落地。

一、开设生涯规划校本课程，为学生成长导航

新高考改革推出“3+【6选3】”形式，将学科选择前置到了高一，选课、选考、选专业、选职业成为学生的硬需求。……