杜亚伦

摘要：近年来，在全球化形势的冲击下，以西方为首的科学技术风靡全国，音乐教育也深受影响。在当今多元文化思潮影响下，我们面对不同文化的碰撞需以一种动态的眼光来审视。跨文化音乐教育在人类学、文化哲学的视角下，在面对本国音乐文化与他国音乐文化时，要学会聆听不同的声音，做到“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，这对我们重新审视音乐教育具有重要的现实意义。

关键词：跨文化  音乐  教育

中图分类号：J60-05  文献标识码：A  文章编号：1008-3359（2021）08-0105-03

在西方音乐体系冲击下，国内音乐教育过于“他山之石、可以攻玉”，试图将他国文化独尊，甚至以高雅自居，并试图用A文化的理念来阐释B文化的产物，这是禁不起人文学家拷问的。巴赫金曾说：“一种文化只有在与另一种文化交锋后，才会显示出自己深层的底蕴”。音乐教育也该参照其哲学思想体系比较发展，如果脱离自身哲学思潮，仅以欧洲文化为中心，那必将为行尸走肉，没有灵魂。重新审视“和”而不同，从跨文化比较来呼吁动态的多元文化音乐教育是符合当代哲学思潮的，在西方文化冲击下，我们要有主体意识，才可将我们传统文化大放光彩。

一、跨文化音乐教育的相关概念

（一）文化

文化是一个社会现象，是人们长期创造形成的产物，同时又是社会历史的沉淀物。在笔者看来文化也像“幽灵”，不同领域的学者试图从各学科来解读文化，但始终没有一个令人满意的答案。美国思……