李文渊

（兰州现代职业学院，甘肃 兰州 730000）

教育部《关于加强家庭教育工作的指导意见》中强调进一步明确家长在家庭教育中的主体责任、充分发挥学校在家庭教育中的重要作用[1]。近年来，家庭教育受到学者广泛关注和进一步研究，形成大量学术成果[2-3]，其中部分学者深入讨论中职类学生家庭教育研究[4]。另外，由于社会、学校以及家庭等多种因素影响，学生厌学已成为普遍存在现象，其会造成学生一定程度的精神压力，甚至引起身体不适症状，然而考虑厌学心理研究相对较少[5]，且针对中职类学生的厌学心理研究关注度更低[6]。而兼顾考虑家庭教育和厌学心理两交叉学科，探讨家庭教育对中职类学生厌学心理影响研究近乎空白。

因此，本文着力开展家庭教育对中职学生厌学心理影响及对策研究，不仅为改善中职学生厌学心理提供科学教育指导依据，而且填补了国内家庭教育和厌学心理两大交叉学科关于中职学生研究缺失。

1.家庭教育厌学心理调查设计问卷

通过前期调研，国内外家庭教育相关文献查阅，参考国际认可度较高的家庭环境量表、家庭功能量表、父母养育方式评价量表、家庭功能评定、子女教育心理控制源量表等，整理出对调查问卷研究有帮助的指标体系；基于归纳后指标，运用访谈法，对厌学问题突出中职学生进行12道题目针对性采访；最后依据访谈结果，征求教育心理专家、老师、学生及家长意见，并再次进行归纳整理。……