王 娴 丁燕红 惠 慧

随着社会经济的发展，汽车、高楼及各类机械应用随之增加，使骨折发生率不断增高。儿童作为弱势群体，机体较为脆弱，骨折风险较大，胫腓骨骨折在儿童骨折中较为常见，多由砸压冲撞导致，对患儿身体健康造成较大危害[1-2]。赏识教育是一种针对儿童生理及心理的新型教育方法，可有效激励儿童治疗积极性及依从性。功能锻炼是骨折常见治疗手段，二者结合应用于该疾病患儿效果显著[3-4]。因此，为探究赏识教育引导功能锻炼路径干预对儿童胫腓骨骨折功能恢复的影响，在本研究中对我院收治47例胫腓骨骨折患儿实行该干预，现报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2019年4月-2020年4月我院收治的胫腓骨骨折患儿94例。纳入标准：(1)临床检查诊断为胫腓骨骨折；(2)可正常沟通交流；(3)年龄3～10岁；(4)患儿及家属签署知情同意书。排除标准：(1)具有认知障碍等精神疾病；(2)具有心血管等严重器官疾病；(3)患儿依从性较差无法配合治疗。随机分为观察组和对照组，各47例。观察组男性22例，女性25例；年龄4～8岁，平均(5.12±0.48)岁；病程1～7d，平均(3.86±1.03)d；致伤原因：交通事故11例，重物砸伤7例，跌倒22例，高处坠落7例。对照组男性21例，女性26例；年龄5～9岁，平均(5.64±0.57)岁；病程2～8d，平均(4.11±1.03)d；致伤原因：交通事故12例，重物砸伤6例，跌倒21例，高处坠落8例。两组一般资料比较差异无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。本研究经医院医学伦理委员会审核通过。

1.2 方法

对照组行常规干预,观察组行赏识教育引导功能锻炼路径干预。

1.2.1干预前准备 (1)成立赏识教育引导功能锻炼路径护理干预小组，科室护士长担任小组组长，负责干预工作监督指导；组……