韩文俊，姜跃丽，林莉

（玉溪农业职业技术学院 建筑与环境艺术工程学院，云南 玉溪653100）

一、创新创业人才培养中存在的主要问题

近几年,创新创业教育不断发展,很多高职院校都意识到创新创业教育的重要性［1］,各学校都有一些创新和实践,但还存在很多问题。

（一）创新创业教育尚未与专业教育有机融合

高职院校是为社会培养高素质技能型人才的基地,因此创新创业教育应与经济发展、岗位需求紧密结合,才能有效匹配社会需求,更好地为地区、行业输送人才,并凸显学校的专业特色。创业实践需要既懂得专业知识,又掌握创业理念、商业知识、创业相关技能。学生在具体开展实施时会遇到各种各样的问题和难题,如商业谈判、技术条件、技术支持、软件沟通、供货渠道、企业信誉等。

（二）创新创业教育缺乏核心课程体系

目前开设的与创新创业有关的课程大多都是通识性课程,没有形成完整的课程体系。高职院校要将创新创业知识普及给所有学生,应该进一步加强对学生创新创业能力的培养,提供阶梯递进式的创新创业课程［2］,为此后这些学生成为创业主体打好基础。创业基础课程点燃了学生参与创新创业的热情,但是往往没有将创新创业的完整知识体系教给学生,高校要将创新创业落到实处,要有完整的理论和实践课程教学体系。

（三）创业指导师资力量薄弱，缺乏实践条件

目前高职院校学生的技能培养主要是通过创新创业理论课程及参加创业技能大赛的方式,导师往往缺乏实践经验,综合能力不够强［3］。……