高小青

乡土地理教材的编写需要搜集大量的资料，而资料筛选的质量直接决定后续工作成效。如何从繁杂多样的资料中采选到需要的素材？首先要构思提纲，明确选取内容，并提炼采选的原则与方法，让编写者有法可循;其次要明确材料来源，反复核实材料的科学性;最后要符合学情需要，规范使用地理术语，突出育人功能。

拟定采选提纲，凸显乡土特色

乡土地理教材资料的搜集和汇总难度大、耗时长，追求面面俱到容易导致杂而不精。如编写遵义市新蒲新区乡土地理教材时，我们最初的材料采选方案涵盖了本区地理环境的方方面面，拟定了十二个编写目录采写计划。着手搜集材料时，我们发现部分内容专业性较强、搜集难度较大，且追求面面俱到导致内容范围过广、篇幅过长，阅读效果并不理想。商讨几次后，大家统一认识，决定精编选编素材，以凸显本地区乡土特色，如日益凸现的区位优势、科研为主的新型城镇、底蕴深厚的沙滩文化等。

明确素材来源， 确保科学准确

我们搜集的材料大多来自文献、报刊、媒体、政府网站、实地调查等渠道，资料来源渠道的多样化，也带来了材料不充分、素材老旧、地图模糊、数据来源不明等问题。例如近年来渝黔高铁、贵遵高速复线已经通车，缩短了遵义与重庆、贵阳的交通时长，但是相关报刊资料的报道时间较早，显示线路还在建设中，材料的描述与现实不符。在搜集温凉湿润的季风气候相关资料时，我们选用了报纸杂志上刊登的遵义市年平均降水量统计表，但是不知道统计数据的具体年份，因而无法核实数据的准确性。……