傅纪良 王裕桂 黄永良

（浙江海洋大学 体育与军训教育部，浙江 舟山 316022）

知识经济时代，信息技术与现代教育的深度融合推动了大规模在线教育，更新了教育理念，变革了教育模式，特别是新冠肺炎疫情防控期间，国内高校在线教学实践实现了全区域、全方位的“停课不停教、停课不停学”，体育课还结合居家锻炼、“云”上健身，创新了体育在线教学形式和内容，达到了育人成效。[1]慕课（MOOC）即大规模开放在线课程，作为一种新颖的教学形态和学习方式，给传统体育教育带来了机遇和挑战。

基于MOOC的“浪尖上的海洋体育”课程群建设是指以 MOOC为教学平台，通过海洋体育相关课程的群体性和整体规划，实施线上线下混合式与课内外一体化有效教学，将生存教育和涉海生活融入体育教学内容，让学生置身于体育教学与实践中的生理、心理感触情境，参与互动性直指人心的活动，使学生在有效的时间内获得最多的生存、生活知识和实践技能，为培养涉海类专业人才打下坚实的基础。

一、课程群建设的背景及规划思路

清晰明了的规划思路引领课程群建设。基于MOOC的“浪尖上的海洋体育”课程群建设是在当前的教育背景下，设计合理的教学理念和明确的教学目标，通过丰富的实践平台实施规划思路，使之更具科学性和规范性。

（一）课程群建设的背景

海洋环境生存技能和海洋环境生活技能是涉海类专业人才从事与海洋相关的各种职业所需的基本素质与能力。……