王淑娴 黄莹

摘要：如何提升高中生的地理实践力，是高中地理教师亟待解决的难题之一。笔者基于乡土资源，利用问卷调查、实地调查、参观访问、蹲点调查等方法，探讨现行教育教学环境下，培养学生地理实践力的有效途径。

关键词：乡土资源 地理实践力 有效途径

地理实践力是地理核心素养的重要组成部分。但是受传统教育教学理念、教师实践技能、教学场地、经费及物资保障不足等因素的限制，目前培养学生地理实践力的教学现状不够理想。与此同时，乡土地理中蕴含着大量贴近实际、有价值的教学资源。基于此，本文结合乡土地理实际，探讨培养学生地理实践力的有效途径。

一、问卷调查

问卷调查就是把要研究的内容设计成一系列的问题，通过发放和回收一定数量的调查问卷，收集被调查者对相关问题的回答和看法，进而对被调查者的回答进行统计并总结出一般特征或进行定量分析，从而获得研究问题的答案。

例如，在学习高中地理人教版教材《人口的变化》一章时，针对学生不能准确理解我国当代人口数量变化的特点以及人口政策实施的背景等问题，师生共同设计问卷，以家庭成员为调查对象开展问卷调查活动。通过对不同代际间家庭子女数量差异及其原因的调查，探究人口自然增长的变化及影响人口增长模式转变的原因;通过对不同代际间家庭居住地变化及其原因的调查，探究影响人口迁移的因素。……