周晶晶

摘要：网络教学的应用对教师转变教学观念、提高教学质量和推进素质教育有着重要、积极的作用。网络教学对于物理学科来说具有学习资源丰富、信息量大、共享互动性强，跨越时间、空间限制，教学方式开放、节省时间等特点。传统教学以及网络教学各有优缺点，二者的优势结合不仅需要技术上的和谐搭配，更需要思想观念上的转变，从而才能更好地使两者达到互补学习的效果。

关键词：打破学校壁垒 高度的互动性 优势结合

2020年春，笔者运用互联网手段对所带班级学生进行全程网络线上教学，深刻体会到网络教学的应用对教师转变教学观念、提高教学质量和推进素质教育有着重要、积极的作用。网络教学与传统教学各有优势，教师在了解网络教学的特点后可以实现网络教学和传统教学优势互补。在此笔者初步探究了网络教学环境下如何使初中物理课堂教学效果得到有效提高。

一、网络教学形式多样，在物理课程教学中优势明显

网络教学具有资源信息量大、共享性强，跨越时空限制，方式开放、节省时间等特点，教师在家通过各种学习平台指导学生学习并与之交流。学生学习时间灵活机动，且可重复学习。

网络教学的方式多样，如录制课程、习题讲解微视频等。新课教学时，我根据自制课件，使用“中书君”、CourseMaker等软件将讲授内容录制成微课，上传至学生家长QQ群、微信群中，供学生查看。为了将教学与生产、生活相结合，我把平时录制和收集的生活小视频放在微课中，如《滑轮及其应用》一节课，播放生活中几个熟悉的场景：升旗杆、家庭晾衣竿、建筑工地上的起重机。……