常海燕 林艳伟

[摘 要] “新冠”疫情在全球的持续蔓延及其引发的格局震荡，对生物安全和医学教育长远目标都产生了直接影响，提出巨大考验。面对“新冠”疫情的突然爆发和全球蔓延，不仅仅是对各国医疗卫生行业的冲击和挑战，也对世界政治、经济格局乃至全球治理都产生了重大影响。反思“后疫情”时代，有必要为提供准医疗卫生人才的医学类专业学生开设健康社会学通识课程，使他们能够具备从更广阔的社会层面认识医疗卫生的全面内涵，应对急遽变革下的中国公共卫生安全新形势。

[关键词] 通识课;健康社会学;医学院校;课程设置

[基金项目] 2018年度广东医科大学科研基金人文社科类重点培育项目“医学院校健康社会学通识课程设置的模式研究”（2XK18015）

[作者简介] 常海燕（1978—），女，山西临汾人，法学博士，广东医科大学健康社会学系副教授，主要从事健康社会学研究。

[中图分类号] G642.0    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2021）14-0117-04    [收稿日期] 2021-01-08

面对“新冠”疫情的突然爆发和全球蔓延，不仅仅是对各国医疗卫生行业的冲击和挑战，也对世界政治、經济格局乃至全球治理都产生了重大影响。

为此，对于医学院校来说，有必要为提供准医疗卫生人才的医学类专业课程体系设置中添加健康社会学的通识课程，在专业化、研究化的课程教学要求之外，更能从“全人”医学模式的角度看待自己的专业和职业，更完备、更长远地认识医疗卫生问题。

一、健康社会学通识课程的重新定位