马蓁 李顺煜 陆铖

[摘 要] 微课作为新兴教育手段，通过与多媒体技术的结合，以视频方式呈现开展的教学过程。主要研究了如何利用微课解决工读学校中学生基础差、厌学情绪普遍等问题。首先通过调查工读学校微课应用现状及工读学生接受微课程度，基于调查结果进行微课设计和制作，提出以下三点建议：注重学习培训;提升学生内在的素质，将教育、道德意识和法制教育与微课相结合;促进微课与工读教育相结合，改进微课教学方法，促进良好学习习惯的养成。实践证明，该研究的实施增加了学生学习兴趣，为工读教师的微课应用提供了一定的参考意见，明显提高了工读学校教师的教学效率。

[关键词] 工读学校;微课;基础课教学

[基金项目] 2017年度陕西师范大学研究生教育教学改革研究项目“‘高级食品化学全英文优质课程建设”（GERP-17-47）

[作者简介] 马 蓁（1986—），女，陕西西安人，博士，陕西师范大学食品工程与营养科学学院副教授，硕士生导师，主要从事粮食油脂与蛋白质工程的研究;陆 铖（1983—），男（壮族），广西南宁人，博士，陕西师范大学计算机科学学院副教授，硕士生导师（通信作者），主要从事大数据医学图像分析与模式识别研究。

[中图分类号] G434    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2021）14-0009-04    [收稿日期] 2021-01-07

一、引言

工读学校是对行为不良、品德偏常、有违法行为或轻微违法的中小学生等青少年进行挽救和教育的学校[1]。在工读学校的学生大多行为上有偏差或者在人格上有缺陷，是一个极为特殊和难于管教的群体[2]。……