雷丽琼

【摘要】“楹联”，中国的传统文化之一，又称对联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式，是中华传统文化的瑰宝。楹联作为祖国语言大花园中的一朵奇花，非常值得继承和传播。故此在语文教学过程中，一是巧用课堂，让“楹联种子”在学生心中生根发芽;二是活用故事，扶“楹联小苗”在学生心中悄然生长;三是善用节令，使“楹联大树”在学生心中开花结果;四是借用问题，使“楹联文化”在学生心中发扬光大。总之，力求通过简单易行、行之有效的方法，让学生认识中华文化的博大精深，感受楹联文化的独特魅力，从而达到“教书育人”目的。

【关键词】楹联教学;传统文化;教书育人

楹联，作为中华文化宝库里一颗璀璨夺目的明珠，以它独特的形式存在上千年。作为传统文化教学“法宝”，曾有一段时间被人们忽视。现在，随着国人文化意识的加强，特别是部编版教材对祖国传统文化的重视，其中涉及“楹联”的内容也越来越多，楹联逐渐走进现代人的学习与生活。那么，如何使传统文化快速走进学生的心灵，并更好地将其传承呢？文化得以传播最广的是学校，知识得以传播最快的是课堂。为此，结合学校、语文教学以及学生的实际，笔者成立了“趣味楹联社团”，并从以下几个方面对“楹联文化”进行了积极地探索和研究。

一、巧用课堂，让“楹联种子”在学生心中生根发芽

《小学语……