邵洵，肖敏

(1.鄂州职业大学，湖北鄂州 436099；2.长江职业学院财经旅游学院，湖北武汉 430074）

新冠疫情严重威胁着人民群众的健康和生命，也给人们的心理带来巨大的冲击：惊吓、焦虑、恐惧、恐慌、无助等等情绪困扰着许多人。医学实践证明：稳定的情绪、良好的心态，有助于提高人们的免疫力，能够帮助病患更好地接受治疗，加快治愈过程。及时宣传、普及情绪调整与应对方法，对需要人群开展心理疏导，做好心理防疫，是疫情防控的一个重要方面。本文通过网络问卷调查，了解疫情期间高职学生的心理健康状况，并提出针对性的干预措施和教育对策，以期提高高职学生“心理防疫”能力，提升心理健康水平。

一、疫情期间高职学生心理健康状况的调查分析

（一）对象与方法

1.调查对象：主要是鄂州地区某高职院校大一、大二、大三学生。

2.研究方法：采用问卷星进行网络问卷调查。问卷由本课题组设计，内容包括被调查者的基本情况、对新冠疫情的态度、疫情期间心理健康状况、应对疫情的方式方法等四个方面。问卷发布后有374名作了有效答卷。问卷题型为等级性选择题。

（二）结果与分析

1.问卷一般情况：在374 份有效答卷中，调查对象年龄在18-22 岁之间，其中男生71 人，占18.98%，女生303 人，占81.02%。大一学生322 人，占86.1%，大二学生6 人，占1.61%，大三学生46人，占12.3%.学生来自七个学院，具有代表性。学生生活所在地方面：大城市40 人，占10.7%，城乡结合部57 人，占15.24%，乡镇105 人，占28.07%，农村占45.99%。具有广泛性，可以了解生活在不同环境中的学生的心理健康状况。……