傅晓珍，李志飞，陈丽君，陈谦

（宁波大学医学院附属医院，浙江 宁波315010）

如何在儿科护理工作者数量不变的情况下，满足精细化护理、优质护理工程所提出的大工作量与高工作强度要求，以延长工作时间、牺牲个人生活为解决方案短期尚可为之，长期必然无力为续，在此背景下何种儿科护理管理模式具备可靠解决之效值得深思研讨。协商引导式分段目标管理指以目标管理为抓手，以管理者、被管理者协商方式确立总目标与分段式目标，以循序推进式目标分段达成法实现管理质量与效果提升的管理方式[1]，我们尝试将协商引导式分段目标管理模式应用于儿科护理管理之中，效果较好，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 我院儿科于2019年7—12月实施协商引导式分段目标管理活动，2019年1—6月设为实施前，2019年7—12月设为实施后，实施前后儿科护理人员均为19名，均为女性，年龄（28.35±4.98）岁，大专、本科者各为12名、7名，初、中、高级职称者各为9名、7名、3名，5年以下、5～10年、10年以上儿科工作经历者各为8名、9名、2名，实施前后儿科护理人员未出现人员变动，具有可比性。纳入标准：儿科临床护士，工作时间在6个月以上，有护士执业资格。排除标准：见习实习轮转进修护士。随机抽取协商引导式分段目标管理活动实施前后儿科护理对象各100例为研究样本，实施前病例组男女儿童分别为57例与43例，年龄（5.65±1.02）岁，实施后病例组男女儿童分别为55例与45例，年龄（5.70±1.00）岁，2组儿科住院病例一般资料比较差异无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。……