刘涛

摘   要：依据党的十九大精神，当前工作的重点是深入实施创新驱动发展战略。而高校毕业生作为创新创业的新生力量，是创新改革的重要引擎。因此，培养创新型人才成为各高校的首要任务。在研究武汉文理学院现状的基础上，从课程体系、校园文化、师资力量和协调机制四个方面进行了探析，并提出“四个强化”的建议措施，即强化课程体系建设、强化师资力量、强化合作平台构建、强化校企政三方联动机制，以期对其他应用型高校有所启示。

关键词：创新创业教育;大学生;应用型高校;改革

中图分类号：G642    文献标志码：A  文章编号：1673-291X（2021）14-0046-03

依据党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，深入实施创新驱动发展战略，在政府大力支持高校毕业生、返乡农民工等重点群体创业就业政策背景下，高校毕业生作为创新创业的新生力量，是创新改革的重要引擎。如今更好发展双创事业，实现建设创新型国家的发展目标，为国家培养大量的创新型人才已成为高等院校的首要任务。

一、文献回顾

张平（2002）提出，创业教育是高校教育改革的方向，大学应注重培养大学生的创新创业综合素质。岳瑞凤（2019）提出，高校创新型人才培养，需对标未来人才核心素养，开启新一轮创新创业教育赶超战略，基于创生理论的认知基础，突破创新方法。潘琴（2010）强调，加强创业教育，有利于独立院校提高毕业生的创业率和就业率，有利于独立学院完善人才培养模式。马永斌……