练震

摘  要  在新课程改革的背景环境之下，美术教育已经得到重视。在中职的教育体系之下，美术学科是一门基础的工具性学科，它对于一些设计类的学科都有着重要的影响，所以提高美术教育水平刻不容缓。本文立足于中职美术教育，分析研究其现状问题，包括教师的信息素养问题、学生的创新能力问题，以及当今社会对于美术教育态度的问题，并提出了相应的措施。

关键词  中职美术教育;信息素养;创新能力

0  前  言

美术教育注重培养学生的正确审美观，能够提高学生感受美、欣赏美、创造美的能力，同时可以帮助学生正确认识学习美术的意义，促进创造和技术、技巧意识的形成，培养学生学习美术的兴趣，从而促进学生个性化和全面的发展，所以美术教育在整个教育体系当中占据了相当重要的地位，基于这一点，在中职的教育当中需要加强对中职生的美术教育。

中职教师有必要提升自己的综合教学能力，强化教学，借助信息化的方式优化中职美术的教学课堂，从而达到提升中职美术的教学质量，进而使得学生进步的效果。如今，随着社会科技的发展与进步，创新能力已经开始成为衡量当代人才的典型标准。而美术作为一种艺术形式，它对于创造力与创新思维的要求更高。因此，为了进一步提高中职学生的就业竞争力，教师应该在美术教育中注重培养学生的创新思维。除此之外，社会各界也需要做出努力，只有这样，中职的美术教育才能产生良好效果。

1  中职美术教育存在的教育问题

1.1教学观念固化，学生创新意识欠缺

中职毕业生就业率偏低，追根究底是在中职院校的美术教学过程中，教学方式存在很大的问题。学校教学人才培养模式单一，教学目标过于功利，过分追求学生学习的实用性，而忽略了美术学科的艺术性与学生的职业技能培养，过分追求结果而忽视了教育过程的重要性，许多学生因此缺少实际创新能力，不能灵活运用美术知识，设计的作品缺少新意和创意，难以运用到实际工作当中。

1.2教师信息素养能力有待提升

教师的信息素养很大程度上影响着中职美术课堂的教学质量。随着信息技术的发展，其意义也日益凸显。如今的教学光靠一块简简单单的黑板，是无法拓宽学生的视野，激发学生的兴趣的，特别是美术这一门实践性极强的学科。运用多媒体设备辅助日常教学，能够让学生直观地感受美术的神奇与魅力。但是如今，还是存在教师信息素质普遍不高的现象，教师无法熟练地将教学内容动态展示，依靠信息技术广泛搜集资料和资源，做到多元化充实地教学。

1.3社会整体的不重视

首先职校学生入学成绩普遍较低，生源素质相对较差，远不比高中生源。整个社会对中职多多少少还存在一些偏见。而且中职的大部分学生都不具备什么美术基础，甚至对美术没有什么兴趣，如果学校还不能够运用各种方法去有效提高学生的学习兴趣，那么可想而知美术教育的失败。其次，应试教育在中国已经深入人心，很难改变，作用于各门学科各个方面。如果学生只一味地追求结果，对美术产生不了兴趣， 又没有目标和追求， 就很难学好美术，美术教育的进展因此很难推进。中职美术教育的实施遇到来自各界各个方面的困难， 使美術学科的教育难逃成为“附属品”的命运，这就使得无论是对老师还是学生，还是社会各界都需要携手共同构建一个美术教育的美好明天。

2  中职美术教育问题的解决策略

2.1加强学生创新意识的培养

因为中职学生本身的特殊性，其学习意识比较薄弱，更不要谈创新精神和创新能力，他们往往仅仅按照美术课程要求以及老师的指导完成学习任务，很少能够提出带有自我意识的创新内容。因此，中职美术教育中要启发学生发现作品中的“不完美”，引导他们进行更进一步地探索发现，以及提出适当的评论，从而能够在此基础上培养中职学生的创新精神，同时提高中职学生的创新能力。

2.2提升中职教师的信息素养

在教育信息化的背景下，对老师的信息素养要求日益提高。中职美术老师也应该与时俱进提升自我信息素养，例如利用多媒体技术向学生介绍美术作品的相关课程内容，一来丰富了教学技巧，提升教学效率;二来扩宽了学生的知识视野，一举两得。

2.3提高社会整体的重视程度

中职美术教育的发展还需要整个社会的关注与敦促，重视程度一定层面上影响了中职美术教育改进的具体措施的实施，例如政府可以完善中职美术课程的相关规定，督促中职学校重视对美术课程的排课与提升上课效率;家长也可以起到提高重视程度的作用，与学生共同参与到美术课程中，既是参与者又是监督者，在参与中发现问题并提出建议。

3  总  结

美术教育在中职学生的全面发展中扮演了非常重要的角色，具有十分积极的意义。因此必须重视中职美术教育，并且对其存在的问题进行分析，继而针对其本质原因“对症下药”，完善中职美术教学模式，使其能够更好地适应时代的发展。

参 考 文 献

[1]徐凯.中职美术教学存在的问题及对策[J].美术教育研究，2016（24）：164.

[2]符文生.新形势下职校美术教育存在的问题及解决策略[J].吉首大学学报（社会科学版），2014（S2）：145-146.

[3]陶文静.教育信息化提升师生信息素养的研究——以中职美术教育为例[J].品位经典，2020（12）：99-100.