顾少华

[摘 要] 阅读史料的能力，对于高校历史专业的本科生而言，是其本科时期必须掌握的一项核心素养，也是高校历史学专业制定培养方案时重点考虑的要素。本文以《郑天挺西南联大日记》的具体解读为例，论述历史学专业的本科生如何从日记史料中解读出新意，为培养高校历史专业本科生阅读日记史料的能力提供一个史料解读的教学案例。

[关键词] 历史专业;日记史料;史料阅读能力

[中图分类号]G642   [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2021） 05-0110-03

史料是历史研究的基础，若无史料，则历史学就是无本之木、无源之水;若无阅读史料的能力，则面对史料就无从下手，也无法展开相关的学习和研究。阅读史料的能力，对于高校历史专业的本科生而言，是其本科时期必须掌握的一项核心素养，也是各高校历史学专业制定培养方案时重点考虑的要素。训练学生的史料阅读能力，一方面需要加强学生的理论素养的储备，另一方面应该通过实际的史料解读例子，为学生作具体的示范。本文以笔者在教学过程中使用的《郑天挺西南联大日记》（下文简称《日记》）为例，谈一谈如何引导历史学专业的本科生从日记史料中解读出新意，为培养高校历史专业本科生阅读日记史料的能力，提供一个史料解读的教学案例。

一、引导学生了解日记及作者信息，从而认识史料的价值

学生在阅读日记前，应先引导他们了解日记出版状况，以及作者的生平梗概。郑天挺先生（1899—1981），原名庆甡，字毅生，福建长乐人。……