张怡蝶

[摘 要] 民办高校的蓬勃发展为我国社会主义建设培养了大量全面发展的人才，着眼于新时代对人才思想素质要求的提升，针对民办高校思政理论课改革面临的困境，依据国家对高校思想政治工作提出的根本任务，提出民办高校思政理论课遵循“八个统一”的对策，具有重要的理论及实践意义。

[关键词] “八个统一”;创新;民办高校;思政课

[中图分类号]G642   [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2021） 05-0082-03

习近平总书记在思政理论课教师座谈会指出，推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，讲好新时代的思想政治理论课，必须做到“八个统一”。[1]针对民办高校思政理论课存在的问题，围绕着“八个统一”是什么，民办高校思政课为什么、怎么样遵循“八个统一”进行研究，具有重要的实践意义。

一、多维度理解“八个统一”的内涵

（一）从政策演进的历史维度分析

自2012年以来，党中央为了确保党的事业薪火相传，围绕着“培养人”的问题，由宏观到微观，从制定教育的根本任务到提出高校思想政治工作的根本问题;从立德树人到对新时代青年提出具体要求;从加强师德师风建设到对思政教师提出六点要求，从“淘汰水课，打造金课”到改革思政教学的“八个统一”。由此可见，“八个统一”是党中央在长期探索思政课建设过程中形成的规律性认识。

（二）从矛盾属性的哲学维度分析

唯物主义辩证法认为矛盾是对立统一。“八个统一”就是八对矛盾。……